假如“鸟巢”与“水立方”完全相同会怎样

安徽巢湖市柘皋中学 唐金龙 ［238062］

如题。

北京奥运会举世瞩目，标志性建筑“鸟巢”与“水立方”更是让人惊叹不已。姑且不说两个伟大建筑的功能作用，大胆设想一下，假如“鸟巢”与“水立方”外形完全相同，会有怎样的效果？这大概无需多说一句，答案就有了。

说到这个也算是沾点时髦吧，看奥运会都看入迷了。还是因为几天前写过的一篇博文《挑战问题学生》，应该说，这篇文章中所引用的一个教育问题学生的案例是很成功的，毕竟在学校问题学生的客观存在的，同时也可以给我们教育者提供借鉴。而一位同仁则在回复中尖锐地指出我的观点有偏颇，因为本来并不存在“问题学生”，所谓的“问题”绝非来自学生而是来自教育者的眼光和认识。

真好。这就是网络的优势，传上去的博文可以供大家讨论，而在这样的讨论中，一些观点会越来越清晰。

这让我思考，该用什么标准来衡量所谓的“问题”，而把学生分成“有问题”和“没有问题”。按现行功利标准，“听话”“成绩好”“获奖”等等都是好孩子，而“叛逆”“成绩糟糕”“表现差”就是“问题孩子”。整个社会都形成了这样的思维定势，那么所谓主流价值观就这样异化地形成了。不但学校、教师这样认同，就连最爱孩子的家长也被同化了。

我们总是站在世俗的所谓经验的立场上看问题，角度是我们成人制定的，标准自然也是我们成人的标准。如果我们能出于对孩子的真正关爱，站在他们的立场上去认识世界，那么一切的一切都将改变。

暑期除了看奥运，就是淘教育电影看。当看到《伴我同行》这部片子时，着实让我感叹万千。片子当中有4个小伙伴，听说镇子外面一处树林里有具孩子的尸体，决定探险去看。他们刚刚出发不久，就坐在一个垃圾回收站里休息，听着广播里的音乐，聊电视上《米老鼠俱乐部》节目中一个女孩的胸部开始变大。随后小胖子维恩突然说：“这真是个快乐的时光！”其余3个伙伴也接连附和。这时候我们听到成年后成为作家的戈迪用苍凉无奈又有些神圣自豪的旁白随之念叨起来：“维恩的意思不仅是指我们可以无拘无束，也不仅是指蒙骗家人或者顺着铁路探险，当然这些也是快乐的一部分，但还有别的，我想那是指我们都有同感、大家心意相通、我们应有尽有，我们发现了真正的自己、发现了我们真正想做的事情。那种感觉很微妙。”

这样的感觉恐怕我们大人是难以想像的。还是拿戈迪来说吧。影片中，他的的父亲对他说：“你能不能交些好品质的朋友。不要和小偷之类的人混在一起。”显然，戈迪的父亲也认准自己的孩子是“问题孩子”了，毕竟小戈迪的所作所为距离我们的价值观太远了。

电影里，克里斯曾经从老师那儿偷过学校的牛奶钱，镇子上人人皆知，于是认为他是小偷、是个“问题孩子”。实际情况呢，夜里他和戈迪说出实情，他知道错，偷偷去还了钱，结果还是被老师关禁闭，钱被老师贪污去买了裙子，罪名却仍丢在克里斯身上。克里斯说着说着哭起来，不为自己的委屈而哭，哭腔里满是他的不解：“我只是没有想到，一个老师……”

所以，谁是“问题孩子”呢？孩子的“问题”都是被成人的偏见塑造起来的。孩子却没有权利根据这些偏见去定标准，评选大人是有问题还是没有问题的。

特别欣慰的是，影片中的4个孩子虽说是“问题孩子”，但他们友情深厚，通过时空跳跃，可以看出他们成人后都没有成为“废物”，只不过是他们享受到了他们该享受的童年乐趣而已，这样的乐趣是属于他们自己的，只是他们没有顺从大人的意见，让自己的天性舒展了一下，就遭到了不公正的评价，被扣上了“问题孩子”的帽子。

一个孩子就是一朵小花，大自然的花朵会一模一样吗？

“鸟巢”与“水立方”是不可能相同的，学生的表现也不会相同的。只是我们应该意识到他们各有所长，各有特点，都是伟大的。