母亲／专家
安徽省巢湖市柘皋中学 唐金龙 ［238062］
一、母亲的话
一位孩子的母亲，在听到孩子的老师打给她的电话后，对孩子的学习忧心忡忡。她给孩子写下了这样一段话：
毕业考试日日逼近，你却一副满不在乎的样子，每天，就一股脑儿地翻读消闲刊物、玩电脑游戏和聊天，无心学习。老师再三催促，你却当做耳边风，时而还以轻浮无礼的态度回应，令她又伤心又无奈。老师说，你其实是一个聪明机灵的孩子，但是却非常排斥时下的读书风气与考试制度。你厌恶她和家长在教育上所施加的沉重压力，更不屑社会对成绩的注重与追求。因此，你选择以漫不经心的态度来逃避和反抗。我想要求你对以下几点自省一番。
1、无论怎样，你不能阻止考试的到来，也无法排除它对你将来的影响。与其反抗和埋怨，不如以愉快的心情、冷静的态度及专注的精力准备接受挑战。这样，你的前途至少有一定的保障。
2、人生即是一连串的考验，我们会不停地面对问题，并探讨解决方法。考试是年少时期一项重大的考验，是一项基础训练，它使你更有信心地面对未来的考验。你应该珍惜。
3、和世界上许许多多贫苦无依、挣扎求存的孩童比较，你拥有舒适的环境及充裕的学习条件。对你来说，读书其实是一种幸福。你若不把书念好，那实在是你生命中莫大的损失和遗憾。
4、丰富的人生建立在认真的学习和深切的体验上。客观地想想，不求上进、得过且过的人生会是多么空洞、苍白！你厌倦读书，可是在你现今无法自立自足的人生阶段里，还有什么活动比读书更为踏实、更有意义？
二、专家的话
一位教育专家在得知这位母亲遭遇后，针对性对她说了这样一番话：
首先你要转变观念。千万不要以为学习就等于考试，要想将来有前途，只有现在拿高分。你自己再认真想想看看，你给孩子提出的四点要求他反思的意见，统统围绕“考试”二字。从本质上说，教育一定是创造人生幸福的事业。在古希腊，“学校”一词的含义便是“闲暇”，就是说，到学校你就有时间自主支配了，可自由读书了，这便是上学。到学校上学，首要和主要目的是学会做人。从孔子开始的中国基础教育，历来是做人的教育，是以品德人格为主的教育。当时的“全才”教育大纲是“六艺”，即礼仪、音乐、射箭、赶车、识字、数学。礼仪排在第一位。
家长对孩子身上显露出来的爱好兴趣，应该如发现宝藏一样去高兴和珍惜，如开发产品和提炼黄金一样去重视和引导。2007年5月30日，美国国家档案馆举行展览，公开多位美国总统的学校档案，包括作业、成绩单、课内外表现的记录等等。从31任胡佛到现任的布什，大多数总统小时候也很一般，老布什常得六七十分，肯尼迪被称为“无赖”。但他们拥有的共性之一是有志向，之二便是有特长且表现活跃。克林顿在学校是军乐队的指挥，福特是校橄榄球队的队长，罗斯福和尼克松因文艺表演天赋而深受师生喜爱。根据你孩子目前的情况，你何不因势利导，在他喜欢的电脑游戏方面适当努力，增加投入，将来让他从事相关工作。说不定，他能在这个朝阳产业领域游刃有余呢。
三、裁判
对母亲和专家所说的话作个裁判，两人说的都有道理。
出发点：都是为孩子好。
归宿点：为了孩子有更好的前途。
母亲视角：立足于当下应试的现实，劝说孩子要正确对待考试，重视读书，在世俗而实在的功利环境里走约定俗成的人生道路。
专家视角：立足于人的个性化发展，以品德养成为先，鼓励孩子多元成才，实现自我价值。
四、假如
假如母亲是专家，专家是母亲，会怎样？
假如母亲有专家的思想，专家有母亲的思想，会怎样？
五、结论
我理解母亲的心情；我支持专家的观点。
母亲的担忧在现实面前是正常的，毕竟主流价值观的取向还是会引领人们去追求应试成绩的。专家的分析和案例作为一种理念无疑是先进的，但要在现实中具有普适性还有一段长长的空白地带。
六、困惑
在实际的教育教学工作中，我既在考虑“母亲”的想法，又在运用“专家”的理念。可惜，这两者并不是水乳交融，甚至还是冰火不容的。
